As mudanças e o processo de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) foram os temas da palestra on-line apresentada pelo coordenador-geral de Exames para Certificação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Eduardo Carvalho Sousa. O encontro virtual foi promovido pela Associação Nacional de Educação Católica do Brasil (Anec), nessa quarta-feira (11).
A partir de 2021, os estudantes do ensino médio terão uma nova oportunidade de ingressar na educação superior, por meio do Novo Saeb. Esta é uma das inovações a serem implementadas na avaliação, que completa 30 anos em 2020.
Com a reformulação do Saeb será possível a implementação do Enem seriado. Na nova versão as avaliações serão anuais. Ao fim do ensino, cada aluno terá seu desempenho calculado com base nas notas do Saeb dos últimos três anos. Com a pontuação final, ele chegará a uma nota que poderá ser usada no processo seletivo de universidades do país inteiro e em algumas instituições do exterior.
De acordo com Eduardo Carvalho, a ideia é acrescentar direitos. “O aluno que fizer o Enem seriado em 2021 também pode fazer o Enem regular. As duas provas não serão na mesma data, para que o aluno possa concorrer a uma vaga por meio dos dois processos seletivos”, explicou.
A implementação será feita de maneira gradual. Em 2021, a prova será aplicada, em formato digital, na 1ª série do ensino médio, para todos os alunos das redes pública e privada. A aplicação ocorrerá nas escolas e a matriz de prova será baseada nas disciplinas de língua portuguesa e matemática, em função dos currículos do Novo Ensino Médio. Com o início da implementação em 2021, os participantes poderão concorrer a uma vaga no ensino superior, em 2024.
“O Enem seriado será totalmente digital. Vamos precisar trabalhar o aluno para responder provas no ambiente digital. Questões de múltipla escolha serão apenas uma parte da prova. É preciso começar a desenvolver habilidade complexas nos estudantes”, destacou o coordenador-geral de exames do Inep.
O novo modelo também possibilita que docentes, diretores e gestores revejam ou reforcem estratégias, planos de aula e programas de ensino. A perspectiva do Inep é aplicar o Saeb ao fim do ano e realizar a devolutiva pedagógica até o fim de fevereiro, antes do início do período letivo, para que as condutas sejam revistas ou aperfeiçoadas em um tempo mais curto. “A cada ano, a gente vai promover devolutivas para o sistema de ensino e conseguir comparar e mostrar para as escolas como elas estão se saindo em relação a outras escolas do Brasil. Estamos falando de um sistema em larga escala, em que fazemos um recorte da matriz e avaliamos”, explicou.
Com a reformulação do exame, a matriz de prova do Enem será substituída pela do Novo Ensino Médio. O Ministério da Educação (MEC) e o Inep articulam a elaboração da nova matriz, juntamente com entidades educacionais, como a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) e o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed).
Enem – Realizado anualmente pelo Inep desde 1998, o Exame Nacional do Ensino Médio avalia o desempenho escolar ao final da educação básica. A estrutura do exame conta com uma redação e 45 questões em cada prova das quatro áreas de conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias; ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; e matemática e suas tecnologias. As provas da edição 2020 do exame estão marcadas para os dias 17 e 24 de janeiro de 2021 (versão impressa) e 31 de janeiro e 7 de fevereiro de 2021 (versão digital).
Saeb – Realizado desde 1990, o Sistema de Avaliação da Educação Básica é um processo de avaliação em larga escala, realizado periodicamente pelo Inep. O Saeb oferece subsídios para a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas com base em evidências, permitindo que os diversos níveis governamentais avaliem a qualidade da educação praticada no país. Por meio de testes e questionários, a avaliação reflete os níveis de aprendizagem demonstrados pelo conjunto de estudantes. Esses níveis de aprendizagem estão descritos e organizados de modo crescente, em escalas de proficiência de língua portuguesa e de matemática, para cada uma das etapas avaliadas. Os resultados de aprendizagem dos estudantes, apurados no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, reprovação e abandono, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
O grupo de ensino superior Ser Educacional está promovendo aulões on-line gratuitos de preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O projeto Enem 360 reúne professores de todo o país e oferece aulas sobre os assuntos que serão cobrados nas provas. Para acompanhar o projeto, basta se inscrever no site de uma das instituições que participam do projeto: Uninassau, UNG, Univeritas, Unama, e Uninorte.
O projeto reúne alguns professores de cursinho do Brasil inteiro. Além das aulas on-line, serão disponibilizados conteúdos complementares quando o estudante realizar a inscrição. Fernanda Bérgamo é responsável pelas aulas de redação, Tiago Xavier ministra língua portuguesa, Ricardo Rocha é responsável pela disciplina de matemática e Everaldo Chaves dá aulas de histórias.
Os estudantes poderão ter acesso a mais de 200 horas de conteúdo na plataforma Gokursos, tirar dúvidas com os docentes, acessar exercícios de revisão e ler apostilas das matérias. As aulas serão divulgadas até dezembro e para participar é preciso fazer a inscrição em um dos sites das marcas que integram o Ser Educacional, na aba de aulões on-line e selecionar as disciplinas que deseja acompanhar. Após a inscrição, as apostilas com o conteúdo das matérias e exercícios para praticar são enviados para o participante.
Nesta terça-feira (10), a repórter Anamaria Nascimento entrevistou Isaac Soares, professor de física do Colégio Núcleo. O bate-papo foi sobre os desafios enfrentados por alunos e professores nesta reta final de preparação para o exame, além dos assuntos que costumam cair na prova. A conversa também abordou a importância do apoio das famílias aos estudantes que serão avaliados.
O edital do Exame Nacional do Ensino Médio para Pessoas Privadas de Liberdade ou sob medida socioeducativa que inclua privação de liberdade (Enem PPL) foi publicado nessa segunda-feira (9), no Diário Oficial da União (DOU). As provas serão aplicadas nos dias 23 e 24 de fevereiro de 2021. As inscrições para o Enem PPL deverão ser realizadas entre 30 de novembro e 11 de dezembro de 2020.
Os órgãos de administração prisional e socioeducativa que desejarem indicar unidades para aplicação do Enem PPL devem encaminhar, por e-mail, um ofício firmando a adesão com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e indicar um responsável pedagógico. Este terá a função de acompanhar todos os trâmites do exame, desde a inscrição até os resultados, além de determinar as salas de provas dos participantes; a transferência entre as unidades, quando necessário, dentro do prazo previsto; e excluir aqueles que tiverem sua liberdade decretada. O termo de adesão deverá ser enviado entre os dias 16 e 27 de novembro.
Os participantes com idade a partir de 18 anos poderão utilizar o desempenho no exame como mecanismo único, alternativo ou complementar para acesso à educação superior. Já os menores de 18 anos, que fazem a prova com o intuito de conhecer a avaliação e não possuem ensino médio completo — “treineiros” —, só poderão utilizar os resultados individuais no exame para autoavaliação de conhecimentos.
Enem PPL – As provas do Enem PPL têm o mesmo nível de dificuldade do Enem regular. A única diferença é a aplicação, que acontece dentro de unidades prisionais e socioeducativas indicadas pelos respectivos órgãos de administração prisional e socioeducativa de cada unidade da Federação.
A partir das provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) aplicadas de 2015 a 2019, o Quero Bolsa e o Poliedro prepararam um estudo que aponta quais os principais conteúdos que caíram no Enem nos últimos anos. Assim, o aluno pode priorizar as principais matérias e focar naquilo que é mais importante. Foram analisadas todas as questões dos quatro cadernos das provas entre das últimas cinco edições do exame.
Na prova de ciências humanas e suas tecnologias, o principal conteúdo foi geopolítica. No caderno de ciências da natureza e suas tecnologias, conteúdos de química. No caderno de linguagens, códigos e suas tecnologias, aparecem mais conteúdos de estudos literários. Já em matemática e suas tecnologias, o assunto mais abordado é álgebra.
Ciências humanas
Com 50,7% das questões da prova, foi observado que conteúdos de geopolítica, denominados “Formas de organização social, movimentos sociais, pensamento político e ação do Estado”, foram os principais assuntos da prova em si. Dentro dele, se destacam temáticas de: cidadania e democracia na antiguidade; estado e direitos do cidadão a partir da Idade Moderna; democracia direta, indireta e representativa; revoluções sociais e políticas na Europa Moderna; formação territorial brasileira; as regiões brasileiras; políticas de reordenamento territorial e As lutas pela conquista da independência política das colônias da América.
Ciências da natureza
No caderno de ciências da natureza, o principal conteúdo cobrado foi de química, com 35%. Dentro dele, se destaca a cobrança de conteúdos de ligações químicas, polaridade e forças (13,8% do total de química) e reações orgânicas (11,3%). O menos cobrado foi aminoácidos, proteínas, lipídeos e carboidratos (1,0%). Conteúdos de física apareceram em 35% das questões e de biologia em 33%.
Linguagens
No caderno de linguagens, códigos e suas tecnologias, o principal assunto cobrado foi do estudo do aspecto do texto literário, com 17,8%. Ele é definido como “Relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos”.
Matemática
O principal conteúdo cobrado em matemática e suas tecnologias foi o do conhecimento algébrico, com 29,9%. Ele se caracteriza por gráficos e funções; funções algébricas do 1º e 2º graus; polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas; equações e inequações; reações no ciclo trigonométrico; funções trigonométricas. Dentro dele, se destacam grandezas proporcionais e médias algébricas, com 17,3%.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) está autorizado a eliminar 1.633,22 metros lineares de documentos, distribuídos em 4.340 caixas, relativos ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010 a 2011. O objetivo do procedimento é gerar economia, otimizar o uso do espaço físico, diminuir custos operacionais, além de assegurar a manutenção e a preservação de conjuntos documentais relevantes. A autorização, concedida pelo Arquivo Nacional, foi publicada no Diário Oficial da União, em 29 de outubro, por meio de Edital de Ciência de Eliminação de Documentos.
Entre os documentos estão folhas de respostas, folhas de redação, listas de presença, termos de compromisso, formulários de controle da aplicação e fichas de inscrição. Interessados podem solicitar a retirada ou a cópia dos documentos até 28 de novembro. Para isso, é necessário dirigir-se, por meio de petição, à Comissão Permanente de Avaliação de Documentos de Arquivo (Cpadarq) do Inep.
Gestão de documentos – O processo de eliminação de documentos é uma etapa do Programa de Gestão de Documentos. O procedimento é resultado do trabalho das Comissões Permanentes de Avaliação Documental (Cpad) das instituições. Cabem às comissões a seleção do material e a elaboração das listagens de eliminação, em observância aos critérios estabelecidos na Resolução n.º 40, de 9 de dezembro de 2014, do Conselho Nacional de Arquivos (Conarq).
Eliminação – A fragmentação de documentos arquivísticos do Poder Executivo Federal, considerados sem valor para a guarda permanente, só pode ser realizada por meio de autorização do Arquivo Nacional. Após o cumprimento dos prazos de guarda estabelecidos em suas tabelas de temporalidade, os órgãos e entidades devem encaminhar a listagem de eliminação de documentos ao Arquivo Nacional para análise e aprovação.
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